Técnica de desenho sobre lixa

A técnica foi realizada com alunos da 5ª série da Escola Estadual de Ensino Médio Vila Maria, na disciplina de Artes. Os alunos desenham livremente sobre a lixa com giz de cera, pintam de diversas cores e aplicam o fixador para segurar a pintura sobre a lixa.

Sensações ópticas e de movimento

As obras em Op Art apresentam deiferentes figuras geométricas coloridas ou em branco e preto. Material para trabalhar com alunos da 8ª série e Ensino Médio. Desperta a criatividade, eles adoram.

Professores heróis!

Ser educador é ser um herói!
É carregar no peito o orgulho de educar!
É ter um coração enorme!
É ser exemplo para os alunos.

As mais belas obras de arte

Vídeo para trabalhar com Ensino Médio. Muito bom!

Desenhos De Animais Na Mão...Muito Bom!

Pra você que sempre foi fascinado em criar animais utilizando as mãos confira este vídeo.

Avaliação do Curso 40 h - Introdução à Educação Digital

O curso ministrado pelos professores do NTE foi muito bom, importante e só veio a somar aos conhecimentos já adquiridos. Aprendi a fazer muitas tarefas que nem imaginava que iria conseguir. Acredito que é de suma importância continuar buscando novos conhecimentos e possibilidades na sala digital para que nossas aulas sejam melhores, atrativas e mais produtivas.
Agradeço aos professores que ministraram o curso, pois foram muito dedicados, legais e com muita paciência.
Agradeço a todos, em especial as professoras e colegas que me ajudaram.

Web Quest

INTRODUÇÃO

Do primeiro traço sobre o areia feita pelo homem primitivo nasceu a primeira abstração humana. Por esta razão, os famosos desenhos das cavernas pré-históricas são considerados a primeira história em quadrinhos, pois foi feita em função de uma idéia encaminhada para obter um efeito determinado, compreensível através de sua leitura.
Hoje, os quadrinhos são a forma de comunicação mais instantânea e intencional de todas as formas modernas de contato entre homens de nosso século.
Podemos caracterizar a história em quadrinhos como uma estrutura narrativa ou descritiva formada por uma sequência progressiva de cenas desenhadas, nas quais podem integrar-se elementos fonéticos.

Tarefa:
Os alunos terão que pesquisar os seguintes dados:
- Origem da história em quadrinhos;
- A caracterização da história em quadrinhos;
- Elementos da história em quadrinhos: ilustração- vinheta- elementos compositivos- planos e perspectivas- ruído visual- metáforas- sons inarticulados- o balão e as expressões humanas.

Processo:
O trabalho poderá ser desenvolvido acessando aos seguintes links:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_em_quadrinhos_no_Brasil
http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&biw=1003&bih=566&q=elementos+da+hist%C3%B3ria+em+quadrinhos&btnG=Pesquisar&aq=f&aqi=g1&aql=&oq=

A turma será dividida em grupos de três alunos que deverão criar uma história em quadrinhos sobre o tema Meio ambiente e deverá ter de seis a oito quadrinhos, com ilustração e com um argumento de fácil interpretação, da seguinte forma:
- Com personagens de acordo com o enredo;
- Dividindo a história em vinhetas;
- Fazendo um esquema compositivo através de esboços nas vinhetas;
- Dar o acabamento nos desenhos, colorindo ou simplesmente reforçando os traços;
- Escrevendo os textos com letra tipo bastão.

Avaliação: Os alunos serão avaliados de 0 a 10 de acordo com os critérios:
- 3 pontos: pela participação e interesse na realização das atividades desde a pesquisa até finalizar a tarefa;
- 3 pontos: na apresentação das histórias em quadrinhos produzidas nas cartolinas;
- 4 pontos: participação, dedicação, interesse em trazer o material necessário, realização do trabalho proposto e exposição das histórias no mural da escola.


Conclusão:

Ao final da atividade, é importante que os alunos identifiquem cada um dos elementos da história em quadrinhos com clareza, bem como que cada grupo entenda a importância, principalmente do texto e da ilustração. Também é necessário que o grupo entenda que a história em quadrinhos desenvolve a criatividade e a imaginação.

Avaliação da aula realizada com a ferramenta Impress

Os alunos da 1ª série do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Médio Vila Maria, trabalharam com a ferramenta Impress na aula de Arte com o conteúdo Design e Publicidade.
Foi tranqüilo, os alunos realizaram as atividades com muita dedicação e interesse. Estavam entusiasmados em realizar os slides, pois era um assunto de interesse e do gosto da maioria. Sentiram-se valorizados na apresentação aos colegas. Parabéns a toda a turma.

Projeto de aula usando a ferramenta Impress

Escola: Escola Estadual de Ensino Médio Vila Maria
Série: 1ª Série do Ensino Médio - Turmas 111 e 112
Turno: Manhã
Disciplina: Arte

Tema: Design e Publicidade

Objetivo Geral:
- Identificar, conhecer e vivenciar as etapas que envolvem a criação do design e a da publicidade.

Objetivos Específicos:
- Entender as diferentes etapas do design;
- Compreender a integração entre publicidade e divulgação;
- Desenvolver habilidade por parte dos alunos com o uso da ferramenta impress como um novo recurso para a aprendizagem;
- Despertar nos alunos o interesse no design gráfico em rótulos, logotipos e sinalizações de ruas;
- Estabelecer relações entre os elementos da composição e a realidade visual.

Desenvolvimento

1ª etapa: Inicialmente, os alunos pesquisarão em folhetos, revistas e na internet diferentes tipos de design e publicidades para identificar as etapas da criação do design e da publicidade.
2ª etapa: Os alunos poderão fazer o esboço de cada design em uma folha sulfite e posteriormente fazer na ferramenta impress. O material impress deverá ter entre 10 e 15 slides, utilizando os recursos disponíveis como imagens, galeria, cores, bit ap, hachuras e recursos de animação da internet.
Ao finalizar a proposta, os trabalhos serão apresentados para os demais colegas em data show com explicações e questionamentos.

Avaliação da Atividade com a Ferramenta Writer

Após a realização das atividades de criação de uma tabela no editor de texto Writer, na disciplina de Arte na turma da 8ª série da manhã, tenho certeza que os objetivos foram alcançados, pois os alunos interagiram desenvolvendo com facilidade, com preocupação e interesse a tarefa proposta e conseguiram concluí-la com sucesso.
A utilização das tecnologias é um desafio para todos nós, mas a maioria dos alunos não tiveram dificuldades ao utilizarem o computador, a internet nas ferramentas do Writer, quanto na parte técnica.
O desenvolvimento das tarefas no programa, Linux foi muito melhor do que eu imaginara, aqueles que dominavam a tecnologia ajudavam os demais. Surgiram algumas dúvidas como salvar, onde salvar, como baixar imagem e inserir na tabela, mas foi tudo muito tranqüilo com a participação de todos.
No final do trabalho fiquei admirada com a criatividade e a imaginação dos alunos e percebi o quanto é importante trabalharmos com a tecnologia e quantos projetos podemos realizar para desenvolver o conhecimento de nossos alunos.

Sugestão de aula Portal do Professor

Conheça a riqueza da cultura brasileira e a importância das culturas de outros países na formação da nossa, saiba mais...

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26260

Reflexão: As tecnologias em Sala de Aula

As tecnologias estão se popularizando e, sendo assim, passam a incorporar o viver, o trabalhar e o divertir, se tornando parte do cotidiano das pessoas e vem aumentando sua importância como instrumentos para difundir a nossa cultura.
Para a utilização de um recurso pedagógico deve-se fazer um planejamento e refletir sobre a melhor forma de empregá-lo. O educador deve conhecer bem os instrumentos que serão utilizados em suas aulas. Ele deve conhecer as possibilidades de cada recurso para que seu planejamento possa focar no objetivo e facilitar a aprendizagem do aluno.
A mais recente tecnologia da comunicação é o computador, que vem absorvendo as outras tecnologias à medida que elas se digitalizam. Para a utilização do computador na sala de aula, o educador deve rever a função dos conteúdos curriculares e como poderia contribuir para o desenvolvimento das competências e habilidades que tornarão o educando alguém capaz de aprender, sempre que estiver desenvolvendo seus projetos pessoais ou sociais.
As tecnologias da informação e comunicação são capazes de revolucionar o aprendizado do mundo, sabendo usar instrumentos importantes para a educação, para informar, enriquecer e facilitar os conhecimentos.

Aula de Artes com a ferramenta do Writer

Escola: EEVIMA
Tema: Tipos de Linhas
Série: 8ª do Ensino Fundamental
Turno: Manhã
Faixa etária: 13 e 14 anos
Objetivo Geral: Conceituar, identificar, reconhecer, empregar e criar elementos a partir da linha.
Objetivos Específicos:
- Criar uma estrutura linear, usando várias técnicas.
- Construir um conjunto de formas a partir do traçado de uma linha contínua.
- Destacar a forma e o fundo, através de construções lineares variadas.
- Aprimorar no educando habilidades com a ferramenta writer através de digitação e inserção da tabela no sistema Linux.
Desenvolvimento:
1ª etapa: Na sala de aula será realizada pesquisa através de livros de Artes.
2ª etapa: Na sala de informática será realizada a pesquisa na internet os tipos de linhas e o seu significado.
3ª etapa: Formação do texto e digitação no writer com inserção de uma tabela com três colunas e oito linhas para colocação dos tipos de linhas, significado e exemplos no sistema Linux.

Música: Viver e não ter a vergonha de ser feliz

A música "Viver e não ter vergonha de ser feliz" já diz tudo em seu título. Temos que viver a cada momento de nossa vida, sonhar, cantar, rir, aprender e ensinar, mas não ter vergonha de ser feliz. A vida é bela, mas passa rápido demais, portanto viva a cada momento como se fosse o último e não esqueça de ser feliz.

Seja meu seguidor!

Olá! Sou Nelci Lúcia Sciota, professora de Artes do 1º ano do Ensino Fundamental até a 1ª série do Ensino Médio. Trabalho na Escola Municipal de Ensino Fundamental Carmela Dutra e na Escola Estadual de Ensino Médio Vila Maria. Adoro trabalhar com Artes, pois posso desenvolver várias atividades: desenhos, poesias, teatro, música, enfim a criatividade e a imaginação dos alunos. Me sinto realizada como professora, pois acredito que nós somos o exemplo para os nossos alunos.